89 минутен филм "Най-голям шанс за успех"

Представен отЧОУ "Откривател"FacebookДата и час на прожекция16-ти май 2016 г., 17,30 ч.МястоКино "Люмиер"БилетиБилетен център НДККонтакти:ЧОУ "Откривател"/ +359885500105office@otkrivatel.bgwww.otkrivatel.bgFacebook.comУчилищната ни система е разработена през 1983 г.СюжетПълнометражният документален филм "Най-голям шанс за успех" представя историята на образованието в Съединените щати, като разкрива нарастващите недостатъци на конвенционалните образователни методи в днешния свят на иновации. Филмът показва нови подходи с неоспорим резултат, които имат за цел да променят из основи преподаването, както го познаваме днес. Разбирането ви за "училище" ще се промени завинаги, след като гледате този филм.Преди повече от един век американското образование преминава през драматична трансформация и емблематичното едностайно училище се развива до ефективна система, създала цвета на работническата сила през 20 в. Днес световната икономика се променя и традиционните чиновнически позиции бавно изчезват, но същата тази система остава непроменена, в резултат на което през 21 в. се наблюдават потенциално хронични нива на безработицата сред завършващите образованието си. Филмът проследява живота на учениците в класните стаи на High Tech High, иновативно ново училище в Сан Диего. Там в хода на една учебна година две групи от деветокласници се изправят пред амбициозни и предизвикателни проекти, които насърчават развитието на критични умения вместо механично запаметяване."Най-голям шанс за успех" показва една трансформация на ученето, която може да се окаже ключът към успеха за милиони млади американци – и за цялата ни нация – докато се опитваме да се адаптираме към последствията от бързия напредък в технологиите, автоматизацията и увеличаващото се неравенство в доходите.Приветствие от режисьораАко преди две години бяхте попитали мен и съпругата ми кое е идеалното училище за двете ни деца, отговорът вероятно щеше да е: "Това, което ще ги вкара в най-добрия колеж." Ако бяхте поискали повече информация за изучаваните материали и училищата, сигурно щях да посоча някое училище с високи изпитни резултати. След това се срещнах с Тед Динтърсмит, който ме запозна с Тони Уагнър. Тони ми даде екземпляр от книгата си The Global Achievement Gap, и изведнъж осъзнах, че училищната ни система—и начинът, по който я оценяваме—са безвъзвратно остарели. Бях наясно, че американските училища далеч не са перфектни, но отдавах недостатъците им на общ мързел, заради който изоставахме след Китай и Индия в математиката и науките.Поради това симпатизирах на идеята за удължаване на учебния ден, увеличаване на домашните и търсене на отговорност от учителите и администрацията за слабите изпитни резултати. Заснемането на кадри в над сто класни стаи в целия САЩ и провеждането на задълбочени разговори с хора като Тед, Тони, Томас Фридман от NY Times, Сал Кан от Khan Academy, Лазло Бок от Google и сър Кен Робинсън, обаче, отвори очите ми за това какво би могло и би трябвало да бъде училището. Не мога да изразя с думи колко безпомощен се чувствах след като направих този филм и след това трябваше да заведа децата си в училище, за което вече бях убеден, че им губи времето. За мен няма по-належащ или по-личен проблем от образованието.Грег Уайтли – режисьор, сценарист, продуцентПровокативен поглед към бъдещето на образованиетоС премиера на Сънданс 2015Официална селекция на Трайбека 2015[[img:2750719]]Някога обект на завист от света, американската образователна система създаде цвета на работническата сила през 20 век. Но в условията на промените в световната икономика през последните 20 години, Съединените щати продължават да се придържат към един остарял модел на образование, който поставя акцент върху преподаване за вземане на изпитите, което оставя нашите ученици отчайващо неподготвени за работата на 21 век и развенчава нашите учители.В новия пълнометражен документален филм "Най-голям шанс за успех", чиято премиера беше на филмовия фестивал Sundance през 2015 г., режисьорът, сценарист и продуцент Грег Уайтли представя недостатъците на конвенционалното образование в променящия се свят. Филмът представя и поглед към вълнуващ нов подход за насърчаване на така наречените "меки умения", които мнозина смятат за по-важни в днешния професионален свят от трите основни умения – четене, писане, смятане.Във време, в което много от наскоро завършилите колежи се озовават без работа или заети с неквалифициран труд, "Най-голям шанс за успех", изследва причините за този феномен и предлага едно възможно решение. Интервюта с образователни специалисти, икономисти, бизнес лидери, учители, ученици и родители хвърлят светлина върху неотложната нужда от нов вид образование, което развива уникалните човешки умения и способности, които не могат да се заменят от машина."Ако преподаваме днес както сме преподавали вчера, ограбваме децата си от тяхното утре."— Джон Дюи, образователен реформатор"В цялата човешка история основната цел на образованието винаги е била придобиването на съдържателно знание. Днес съдържанието е навсякъде. Безплатно. На всяко устройствос интернет."— Тони Уагнър от Harvard Innovation Lab"Най-голям шанс за успех" проследява образованието в Америка чак до зората на Индустриалната революция, когато реформатори като Хорас Ман настояват за по-строга система, вдъхновена от иновациите, на които Ман е свидетел в Прусия. Там всяко момче на възраст от седем до четиринадесет години се обучава по систематизирана програма от предмети, която гарантира, че всеки ученик получава една и съща информация по един и същи начин. Целта е създаването на по-дисциплинирана, хомогенна и послушна военна прослойка.В Америка пруският модел получава подкрепата на индустриални титани като Джей Пи Морган, Андрю Карнеги и Корнелиус Вандербилт, които търсят начини за изграждане на по-зависима работна сила, която да задвижва заводите им. Разработен е последователен курс на обучение със стандартен набор от предмети, включително английски, математика и история, с акцент върху обучаване как да се следват инструкции."Икономиката, която създадохме в хода на 20 век, беше икономика, която се нуждае от голям брой умерено квалифицирани хора, които владеят трите основни умения и могат да изпълняват сравнително прости инструкции", казва икономистът Андрю МакАфий, директор на Центъра за дигитален бизнес в MIT, който прави внимателен анализ във филма. "С безвъзвратното навлизане в 21 век смятам, че нещата вече не стоят така, но образователната ни система си остава фокусирана върху това да подготвя хора със сравнително тесен набор от умения."Уайтли ни връща до 1997 г., когато шампионът по шах Гари Каспаров губи серия от срещи срещу създадения от IBM суперкомпютър Deep Blue.Кен Дженингс, шампион от американското телевизионно шоу "Jeopardy" си припомня своята загуба срещу друго творение на IBM - Watson, излъчена по националната телевизия. "Чувствах се като работник от автомобилен завод в Детройт през 80-те, изправен срещу робота, който ще го замени на заваряващата станция", обяснява Дженингс в интервю. "Участник в телевизионно шоу може да е първата професия, която ще бъде превзета от компютрите в информационната епоха, но ми се струва, че няма да е последната."Заедно с екипа си Уайтли се отправя към ново и неконвенционално училище в Сан Диего. High Tech High, в което основното правило е учене чрез проекти, е основано от преподавателя Лари Розенсток заедно с Гари Джейкъбс от световния производител на полупроводници Qualcomm и Кей Дейвис от Business Roundtable. Училището предлага алтернатива на традиционното механично запаметяване в ръководени от учители класни стаи, като осигурява на учениците си средствата за задълбочено изследване на предметите.Училището насърчава ученето чрез правене и има за цел развитието на изключително важни "меки умения" като независимо мислене, партньорство и вземане на решения – качества, които според много експерти са от критично значение за следващата вълна от работещи хора в Америка. Учителят по хуманитарни науки Марк Агуайър го обяснява по следния начин: "Едно от нещата, които казваме на децата, е: "Имате избор: Мога да ви ръководя в проекта или да се справите сами." За мен работата ни им помага да намерят начини да успяват сами."За учителите работата в High Tech High означава свободата да разработват и прилагат методите си на преподаване по свой избор, дори когато това означава преобръщане на традиционните методи на преподаване. Няма условие за подготовка на децата за стандартизираните изпити. Няма звънци, строго определени часове или едноизмерни курсове. Вместо това учениците ръководят разговора в подобни на семинар часове.Уайтли наблюдава две групи деветокласници в класната стая. В единия клас се съчетават физика, инженерство и хуманитарни науки – учениците са помолени да изучават великите цивилизации, за да определят движещите сили за възхода и падението на обществата, и да разработят финален проект, който илюстрира теориите им чрез система от зъбни колела.Друга група се заема със задълбочено проучване на Атина от пети век, което дава възможност на децата да научат за управлението, правата на човека, дипломацията и театъра—и същевременно с това за науките и инженерството на театралния декор и осветление. Техният финален проект, изцяло разработен и изпълнен от учениците, ще бъде интерпретация на разглеждащата отношенията между половете и политиката трагедия "Троянки" на Еврипид, пренесена в днешен Пакистан."Най-голям шанс за успех" предлага нов поглед на възможното в училищата днес, като представя неоспоримия пример на High Tech High в Сан Диего, Калифорния.Училището поставя акцент върху креативността, ученето чрез проекти, инструкциите чрез технологии и ориентирана към ученика култура. Филмът трябва да се гледа от всеки загрижен родител и преподавател, който иска да подобри процеса на учене."— Синди Йохансон, EdutopiaНепознатият процес на учене може да бъде дезориентиращ за ученици, привикнали към по-традиционна атмосфера, но това е част от причината да се преподава по този начин. Както обяснява Джед Силвърстийн, учител по английски език в Riverdale Country School, "Ако можем да се конкурираме с други държави, нека е в създаването на граждани, способни на иновативно мислене. Необходимо е да създаваме хора, които успяват в условията на тази информационна икономика, в която на почит е креативността като израз на антиавторитаризма. Това са хора, които са отворени към опитването на нови неща, към това да се учат от грешките си и да опитват отново."Дори и най-запалените привърженици на ученето чрез проекти предупреждават то да не се смята за панацеята, която ще излекува американските училища. Някои от родителите, които избират да пратят децата си в High Tech High, не са съвсем убедени в ползата от пренебрегването на подготовката за важни изпити и курсовете за напреднали, които много колежи изискват от бъдещите си студенти.Но, както посочва Уайтли, учениците от High Tech се представят доста добре по конвенционалните показатели за успех, въпреки че фокусът на училището е върху взаимодействие и вдъхновяване на учениците. Още по-впечатляващи са промените, които Уайтли заснема сред деветокласниците, които наблюдава. Саманта, която е изключително срамежлива, неочаквано изявява желание да режисира написаната от тях постановка, се променя след проекта. Превръща се в уверена млада жена, която не се притеснява да взема бързи решения и да ги прилага.Уайтли посещава и училища и колежи и цялата страна, които използват неконвенционални техники за подготовка на своите възпитаници за новата икономика. "Образованието е сложна човешка система", казва образователният експерт сър Кен Робинсън. "Прилича много повече на градинарство, отколкото на инженерна работа. Ако си градинар, не караш нищо да расте. Растението расте само ако му осигуриш правилните условия."Първият филм на режисьора, сценариста и продуцент Грег Уайтли, New York Doll, е представен на филмовия фестивал Sundance през 2005 г. и е номиниран за голямата награда на журито. Вторият му филм Resolved печели наградата на публиката на филмовия фестивал в Лос Анджелис през 2008 г. и има две номинации за наградите Emmy®. Третият филм на Уайтли, Mitt, е избран за вечерта на откриването на филмовия фестивал Sundance през 2014 г. Роден е в Прово, Юта, и е израснал в Сиатъл, Вашингтон. В момента живее в Калифорния със съпругата си Ерин и двете им деца, Хенри и Скаут.Продуцентът Адам Лейбовиц е роден в Норуок, Кънектикът. Учил е в Emerson College в Бостън. Лейбовиц работи с One Potato Productions от 2009 г. и е продуцент на Mitt от 2014 г. Живее в Лос Анджелис.След 25-годишна кариера в областта на рисковия капитал, днес изпълнителният продуцент Тед Динтърсмит работи в сферата, в която се срещат иновациите, образованието и киното. Той участва в делегацията, представляваща САЩ в Общото събрание на ООН, където усилията му са насочени към световното образование и предприемачеството. Динтърсмит е почетен партньор на Charles River Ventures и е участвал в борда на Националната асоциация за рисков капитал на САЩ.От пресата"Уайтли представя по вълнуващ начин разглеждането на всеобщи проблеми през личната перспектива на чисто човешките разговори. Всички участници предлагат осмислена и честна оценка на своята роля в една система, която може да се нуждае от цялостна реформа, за да оцелее." —The Hollywood Reporter"Уайтли улавя вдъхновяващо решение: когато учителите дадат на младите хора повече свобода в тяхното образование, се постигат иновациите и създаващите увереност имения, които са жизнено необходими за успех на пазара на труда отвъд интернет. Задълбочен и емоционален поглед." — Movie City News"Съществуват много документални филми за провала на образователната система в страната ни, но този на Грег Уайтли доказва, че цялата структура на преподаване и учене трябва да се адаптира към електронната ера." —RogerEbert.com"Най-голям шанс за успех" не е еднократно изброяване на начините за постигане на образцово образование и обучаване на следващото поколение учащи как да усвояват знания, а завладяващ аргумент в подкрепа на нестандартното мислене, който дава храна за размисъл. Надеждата е почти изгубена и този тласък на творчески оптимизъм изглежда е адреналиновата инжекция, от която образователната система в Америка се нуждае, за да се обнови. "—Shockya"Последният филм на Уайтли представлява даващ храна за размисъл поглед върху кризата в образованието ни, както чрез идентифициране на основни проблеми в историческия подход към ученето и обучението, така и чрез представянето на неоспорими нови алтернативи, които може да се окажат практическото решение за бъдещето." —What (Not) To Doc"Документален филм, който буди тревоги, но вдъхва и надежда, защото показва иновативни училища, които се адаптират към промените, макар и образователната система като цяло да не го прави." —Provo Daily Herald"Уайтли определено признава, че резултатите от тази нова форма на обучение са твърде предварителни за вземане на прибързани решения, но изчерпателното му изследване, вълнуващото потапяне в живота в класната стая и трогателните интервюта с учители са сигурен довод за продължаване на дискусията далеч в бъдещето." —Slug MagazineКакво казват експертите"21 век е векът на изграждането, създаването и иновациите. Този забележителен филм показва пътя, по който да позволим на децата си да постигнат това." — Сал Кан, Khan Academy"До този момент никой от нас не успя да улови изцяло необходимостта от и визията за нов модел на образования. "Най-голям шанс за успех" го постига! Покажете го на учениците си! Покажете го на родителите! Покажете го на преподавателите! Покажете го училищното настоятелство! Сложете началото на разговора как това образование да достигне до всяко дете, за да може да бъде наистина подготвено за предизвикателствата на живота в 21 век.""Съпругата ми и аз останахме будни до късно, за да изгледаме филма. Невероятен е! Вълнуващо е да видиш представянето на визия за нов модел на образование, уловена в завладяваща визуална история. Тези от нас, които предлагат нов модел на училищата и администрацията на 21 век, имат късмета да разполагат с този страхотен филм, чрез който колективните ни усилия да наберат инерция."— Кен Кей, главен изпълнителен директор, EdLeader21, учредител и председател, Partnership for 21st Century Skills, съавтор, "Leader’s Guide to 21st Century Education""Гледам кадрите и се просълзявам от красотата на показаното чрез гласове и изображения учене. Искам да споделя това с всички и очаквам представянето с нетърпение. Трябва да направим официална премиера тук в Шарлотсвил! Филмът улавя мечтите на толкова много учители, които работят за катализиране на сходни резултати в 26-те училища в окръг Албърмарл. Работата изисква много усилия и често среща съпротива, но когато видя радостта сред децата, когато откриват начини за учене, които им дават глас и участие в собственото им обучение, знам, че сме на прав път. Благодаря Ви – след дълга седмица на срещи за обсъждане на бюджети, това оправи сутринта ми." — Пам МоранЗа създателите на филмаТитриРежисьор:Грег УайтлиИзпълнителен продуцент:Тед ДинтърсмитПродуценти:Грег УайтлиАдам ЛейбовицРежисьор по монтаж:Адам РидлиОператор:Габриел ПатеОригинална музика:Матю ЛуриДжош Итън ДжонсънДан КреймърАсоцииран продуцент:Ерин УайтлиЗвукорежисьор:Уилям МакГайдънПомощник-оператори:Родерик СантианоЧарлз Акли АндерсънТери ЗумалтХенри УайтлиВтори режисьор по монтаж:Адам ЛейбовицАнимации:Браян Уейд СкотСтратегически консултанти:Тони УагнърСтефани РоугънГрег Уайтли – режисьор, сценарист, продуцентПървият филм на Грег Уайтли, New York Doll, е представен на филмовия фестивал Sundance през 2005 г. и е номиниран за голямата награда на журито. Вторият му филм Resolved печели наградата на публиката на филмовия фестивал в Лос Анджелис през 2008 г. и има две номинации за наградите Emmy®. Третият филм на Уайтли, Mitt, е избран за вечерта на откриването на филмовия фестивал Sundance през 2014 г. Роден е в Прово, Юта, и е израснал в Сиатъл, Вашингтон. В момента живее в Калифорния със съпругата си Ерин и двете им деца, Хенри и Скаут.Тед Динтърсмит – изпълнителен продуцентСлед 25-годишна кариера в областта на рисковия капитал, днес Тед Динтърсмит работи в сферата, в която се срещат иновациите, образованието и киното. Той участва в делегацията, представляваща САЩ в Общото събрание на ООН, където усилията му са насочени към световното образование и предприемачеството. Динтърсмит е почетен партньор на Charles River Ventures и е участвал в борда на Националната асоциация за рисков капитал на САЩ начело на Комисията по обществена политика. Притежава докторска степен по инженерство от Stanford и бакалавърска степен по физика и английски език от College of William and Mary.Адам Лейбовиц – продуцентАдам Лейбовиц е роден в Норуок, Кънектикът. Учил е в Emerson College в Бостън. Лейбовиц работи с One Potato Productions от 2009 г. и е продуцент на Mitt от 2014 г. Живее в Лос Анджелис.

Събития

Подкаст

КАПИ

Бюлетини

Служебната президентска република

Какъв е проблемът с Nexo

Коледен Light

Капитал - брой 3

Digitalk Report | Епохата на пълна трансформация в индустрията

Най-големите търговски вериги

Бакхус

Digitalk Report | Телеком технологии

K Insights Special Report: Bulgaria’s Largest Companies of 2022

КАПИ за бизнеса

Energy and Power Conference

Fintech and Insurtech Summit

Джейсън Кинг: "Брандът Yettel е посланик на промяната"

Капитан Логистика и неговото семейство Аргонавти

Людмил Димитров: Само в един кадър моделите трябва успеят да предадат емоция на публиката (видеокаст)

Гласът на Капитал

Първа точка

Неуморимите

Digitalk Тhe Podcast

Уроци за успех

Парите говорят

Децата и парите

Абонирайте се за Капитал за
2 лв. / седм.

89 минутен филм "Най-голям шанс за успех"

ЧОУ Откривател

Представен от

Advertorial

Още от Капитал