Революцията започна

Текстът е част от специалното издание "Образование" на в. "Капитал". Всички статии от него можете да откриете тук.

Ако чакаме държавата да промени образованието, едва ли скоро ще се придвижим дори с малко напред. След години празно говорене за реформи, три правителства, които не успяват да приемат нов закон, и действащи от 1991 г. правила, много директори, учители, родители, ученици и граждани явно са стигнали до този извод. Отказват да чакат повече и взимат промяната в своите ръце. Активни училищни ръководства и отделни преподаватели вече работят успешно с нови програми и методи, подкрепени от неправителствени организации и частни компании, които са разбрали, че учениците днес ще движат икономиката утре. Те доказват, че лошите образователни резултати могат да се подобрят - ако училището разбере нуждите на всеки ученик, обърне му внимание и му представи материала на негов език. Ако оценките зависят не от научени наизуст уроци, а от добре аргументирани мнения. Ако учителите са достатъчно свободни да съставят програма и план според класовете си. Няколко нови системи за преподаване в училище вече показват своите резултати. Ето някои от тях.

Математика за всички

Абонирайте се за Капитал

Четете неограничено и подкрепяте усилията ни да пишем по важните теми

Ако сте мислили, че математиката е непосилна територия за някои ученици, екипът на Jump Math ще ви опровергае. Те вярват, че всички деца имат потенциал за математика, стига учителите да намерят правилния подход. Jump Math е методика за преподаване на математика със собствени учебни материали за ученици и инструкции за учители. Разработена е от Джон Майтън, математик от Университета на Торонто, а в България се превежда, адаптира и популяризира от Института за прогресивно образование. Идеята на методиката е да промени не програмата или материала, а отношението на учителя към учениците, както и на децата към учителя и математиката. Така че всеки ученик да е уверен в способностите си и мотивиран да върви напред. Това пък му помага да повиши резултатите си в училище. Учебниците по Jump Math нямат шарени картинки и фигури, дори напротив - черно-бели са, в колони с едър шрифт и изчистени. Материалът не е по-лесен, но учителите го представят достъпно, с много примери, понякога през игри. Следят прогреса на всеки ученик, дават му обратна връзка и не позволяват някой да изостане.

Учениците от пилотните класове по Jump Math повишават значително успеха си. Стават по-уверени, започват да мислят аналитично и критично, да търсят решения на проблемите. От началото на 2013/2014 учебна година около 75 учители и 1300 деца работят по Jump Math в цялата страна.

Един компютър, много ползи



Технологиите сами не могат да променят образованието, но в комбинация с учител с отношение към всяко дете могат да направят чудеса. Такива се виждат в часовете в софийското 137 СОУ "Ангел Кънчев" например, което преди няколко години получи призванието "ментор в иновациите" на Microsoft. Училището работи и по системите Envision и Jumpido на стартъп компанията "Нимеро". Envision е образователна платформа, в която учителите разработват интерактивни уроци и ги прожектират в класната стая през компютър, на който учениците работят с много мишки. Jumpido пък е създадена специално за часовете по математика за началните класове и представя задачите под формата на активни игри. Платформите не заместват учебния материал и учебниците, а са в помощ на учителите да представят уроците по разчупен начин. С тях учениците стават много по-концентрирани и ангажирани в часовете и учат през упражнения вместо наизуст. Друга цел на "Нимеро" е да накара децата да бъдат активни и да разберат, че компютърът може да се използва не само за игра. Платформите се използват вече в над 200 училища в повече от 90 града в България, Испания и Кипър.

На това да осъвремени българската образователна система се е посветил и екипът на "Център за образователни инициативи". През 2010 г. те създават интернет базираната образователна платформа u4ili6teto.bg, която дава възможност за управление на образователния процес на всички нива. В началото системата започва с разработено съдържание за подготовка за изпитите за външно оценяване след седми клас и държавните зрелостни изпити след 12-и. Резултатите на учениците от пилотните училища, които започват да използват платформата, се повишават в сравнение с предните три години и u4ili6teto.bg се разраства в още учебни заведения и класове. В платформата учителите могат да разработват и качват учебен материал, да дават домашни на учениците и да следят развитието им. Подходът може да бъде индивидуален за всеки ученик, защото системата много по-лесно показва силните и слабите страни на всеки. Учителите и родителите могат да видят кои уроци и кога ученикът е разглеждал, колко време е прекарал на тях и как се е справил със задачите. Една от най-големите ползи на подобни платформи е, че спестява време на учителите за административната бумащина - попълване на дневник, материална книга и още куп други документи, определени в закона. Вече няколко училища имат самостоятелни поддомейни в платформата, като потребителите й са близо 7 хил., от които 722 преподаватели.

• 1
• 2
• Следваща страница » "Учене с практика"