Морис де Хонд: Създадох училище, защото не исках да изпратя дъщеря си в музей

Как се финансира училището?

В Холандия училищните бордове са независими и получават пари на база на броя на учениците. Свободни са да харчат парите както преценят, но заплатите на учителите са спрямо законовите нива, така че голяма част от парите отиват у учителите – около 75 - 80%. Но аз решавам дали да се купят учебници или таблети например. Единственото, което правителството прави, е да посещава училищата веднъж на 2-3 години и да види как работят, какво се прави и дали има ефект върху децата.

Когато Steve JobsSchools разпространява модела си в други държави, държавните училища не плащат за лиценз, а само за услугите, за обучения или софтуер. Но от частните училища искаме процент от таксите за обучение или конкретна сума на месец на ученик.

Какви критики срещате по отношение на въвеждането на технологии в образованието?

Хората взимат предвид това, което познават като стандарти. Това е отправната им точка. Участвах във форум заедно с известен американски иноватор в образованието и той каза: "Страхотно е това, което правите, но се радвам, че е само в няколко училища, защото си е експеримент." Аз му отговорих: "Знаеш ли какво наистина е експеримент – да отглеждаш детето си през 2015 г., а да го водиш в училище от 1980 г."

Всички критики или забележки идват от хора, чиято отправна точка е от миналото. Докато детето вече живее в утрешния свят или се подготвя за него.

В Холандия има два начина на изписване на буквите – печатно и ръкописно, и се преподават и двата. Проведох проучване сред холандското население какъв процент от буквите пишат на ръка. Знаете ли колко беше делът при възрастните - 5%. Ръчното писане се случва основно в училище. А на въпроса каква част от написаното на ръка е за някой друг, отговорът беше около 10%. Защо все още преподаваме ръкописно писане, като това си е за нас?

Как се отнасят правителствата на различните страни към този тип образование?

Забелязвам промяна отпреди четири години, когато започнах да развивам модела Steve JobsSchool. Тогава всички от образователната система бяха ядосани и се чувстваха атакувани от мен, тъй като говорех доста директно и сурово. Но това беше, защото смятам, че за да стигна до умовете на хората, не трябва да бъда мек. След като училищата по модела започнаха да работят и доказах, че е възможно, забелязах, че още повече хора осъзнават, че настоящата система не работи и че има проблем. Ефектът от това е, че сега са по-отворени към други методи и решения. Личи си, че хората осъзнават нуждата от промяна, но и усещат, че са в затвора на системата и никой няма ключ за излизане. Ние идваме отвън и имаме доказана концепция - това е начин да намерим решение. Правителството не решава какво да правим. Най-добрият подход за иновативните училища е да се стимулират да бъдат иновативни – да им се дадат пространство и финансови стимули. Мисля, че това е добър начин да се промени системата. Но има нужда от визия как да се направи това. Да се купят iPad-и не е иновативно, тъй като просто се прилагат нови технологии в стара система.

В кои държави вече има училища по модела Steve JobsSchool?

Освен в Холандия такива училища работят вече и в Южна Африка и Испания. Водим разговори с още около десет държави, които имат интерес, включително и България. Сред тях са и Турция, Катар, Дубай, Бразилия, Австралия и Южна Корея. По света до края на тази година по модела ще се обучават около 8000 деца.