Малко спортисти, още по-малко ентусиасти

Математиката и природните науки най-често влизат в публичното говорене в два крайно различни случая - успехите на български ученици на международни състезания и катастрофалните резултати на деветокласниците на теста PISA на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (OECD). Докато добрата новина обаче касае малцина, лошата е с много по-големи измерения и ясно показва дупките в българското образование по отношение на преподаването на тези предмети. Неглижирането им води освен до липса на ключови умения у учениците като логическо мислене, решаване на проблеми, справяне с ежедневни ситуации, така и до по-малък шанс младите хора да се включат в индустриите, които имат потенциал да се развиват в бъдеще.